A aproximação entre teoria e prática marcou uma atividade desenvolvida na disciplina de Intervenções em Terapia Cognitivo-Comportamental, do curso de Psicologia da FEMA. Conduzida pela professora Cris Krindges, a proposta utilizou a metodologia de role play para demonstrar, na prática, intervenções fundamentadas na Terapia do Esquema, abordagem contemporânea derivada da Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC) clássica.
Durante a atividade, os acadêmicos acompanharam demonstrações práticas em um contexto simulado de atendimento, observando a aplicação de técnicas, o raciocínio clínico e a condução das intervenções. A experiência possibilitou a consolidação dos conteúdos teóricos previamente trabalhados em sala de aula, aproximando os estudantes da prática clínica.
Embora estejam no terceiro semestre do curso, os acadêmicos já possuíam familiaridade com os principais conceitos da Terapia do Esquema, o que permitiu um maior aprofundamento das estratégias de intervenção apresentadas durante a atividade.
A proposta teve como objetivo favorecer uma aprendizagem mais significativa, preparando os estudantes para a utilização dessas estratégias em sua futura prática profissional e fortalecendo a integração entre teoria e prática ao longo da formação acadêmica.
